法律解析：

校园欺凌具有多种特征，包括重复性、力量不均衡性、故意性、伤害性等。

校园欺凌通常呈现出以下显著特征。

重复性是其中一个重要特征。它不是一次性的冲突或偶然行为，而是反复发生的欺负行为，持续对受害者造成困扰和伤害。

力量不均衡性也是常见特征之一。欺凌者通常在身体力量、人数、地位等方面相对受害者具有优势，使得受害者难以有效反抗。

故意性表现为欺凌者明知其行为会对他人造成伤害，但仍然故意实施。这种故意行为可能包括言语侮辱、身体攻击、社交排斥等多种形式。

伤害性则体现为对受害者的身心健康产生负面影响。可能导致受害者出现焦虑、抑郁、自卑、学习成绩下降、社交退缩等问题，严重的甚至会危及生命。

校园欺凌还可能具有隐蔽性，有时发生在不易被发现的地方或时间；具有群体性，可能有多个欺凌者共同参与；具有多样性，涵盖了身体、言语、心理等多个方面的欺负行为。

校园欺凌对青少年的成长和发展危害极大，需要学校、家庭和社会共同关注和努力，采取有效措施加以预防和制止，为青少年创造一个安全、健康、和谐的学习和生活环境。

法律依据：

《中华人民共和国未成年人保护法》 第十一条

任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检举、控告。

国家机关、居民委员会、村民委员会、密切接触未成年人的单位及其工作人员，在工作中发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他危险情形的，应当立即向公安、民政、教育等有关部门报告。

有关部门接到涉及未成年人的检举、控告或者报告，应当依法及时受理、处置，并以适当方式将处理结果告知相关单位和人员。